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Article d'auteur Management de la qualité - II-172 - 24/10/2019


Management des compétences en entreprise – La typologie des compétences et des talents

Centres d'intérêt : Ressources humaines - Compétences / Efficacité professionnelle / Évaluation

Démarches Gérer les ressources humaines / Manager les compétences

Par  Bellut Serge

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  • Texte intégral
  • Résumé

1  La typologie des compétences

  • 1.1 La fonction tenue

    Ce texte est largement inspiré des articles originaux de Monique Pierson (« La démarche compétences »), de l’article Serge Bellut (« La démarche compétences pour les PME ») et de « L’évaluation des niveaux de compétences » de Bruno Garcia publiés dans Formulaires et outils qualité, BIVI.

     

    La typologie des compétences est une grille de représentation de la réalité du travail. Elle est vue sous l’angle des dispositions nécessaires à l’action et à la résolution de problèmes professionnels de manière satisfaisante dans le contexte spécifique de la fonction à tenir dans l’entreprise.

    Pour les emplois-types, il s’agit de répondre à la question : « Quelles sont les compétences requises pour tenir l’emploi donné ? »

    La fonction tenue est le croisement entre un champ d’action et un rôle.

    Le champ d’action (par exemple : marketing, maintenance, comptabilité, conception mécanique, production électronique, informatique de gestion, etc.) renvoie à des spécificités métiers, c’est-à-dire à des compétences techniques. Le rôle (par exemple : ouvrier spécialisé, agent de maîtrise, responsable de service, responsable d’une unité opérationnelle, dirigeant, etc.) demande des compétences relationnelles pour la partie relations humaines. Il touche à la psycho-sociologie, aux liens dans les équipes et aux relations avec les supérieurs hiérarchiques. Mais le rôle demande aussi des compétences de nature cognitive, renvoyant à des processus intellectuels pour l’aspect organisation du travail, la résolution de problèmes, l’élaboration de la stratégie et de la tactique de mise en application, etc.

    La typologie des compétences fournit un cadre et une définition des compétences disponibles qui peuvent être sollicitées. L’entreprise peut ainsi puiser dans ce panorama les compétences nécessaires pour tenir chacune des fonctions types.

[1]. Pour plus d’informations à ce propos, le lecteur pourra consulter les sites web suivants : https://travail-emploi.gouv.fr/demarches-ressources-documentaires/documentation-et-publications-officielles/textes-et-circulaires/lois/article/loi-avenir-professionnel et https://certification.afnor.org/formation-professionnelle-reforme-synthese (liens valides le 12/07/2019).

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Dans le cadre du management des compétences, cet article aborde la typologie des compétences et des talents appelés par les fonctions à tenir en entreprise. Sont passées en revue les compétences techniques liées aux métiers, ainsi que les compétences spécifiques, cognitives et comportementales associées aux rôles à tenir. L’évaluation des compétences réelles induit la construction d’une échelle d’évaluation par niveaux que l’article illustre par des exemples pratiques en se référant à des faits significatifs objectifs et mesurables.

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  • Sommaire
  • 1 La typologie des compétences
  • 1.1 La fonction tenue
  • 1.2 Les compétences et les talents
  • 1.3 Un métier impose des compétences techniques
  • 1.4 Un rôle demande des compétences spécifiques
  • 1.4.1 Rappel sur les différents rôles à assumer dans une entreprise
  • 1.4.2 Les « soft skills » associés aux rôles
  • 1.4.3 Les compétences cognitives associées aux rôles
  • 1.4.4 Les compétences comportementales
  • 2 L’évaluation des niveaux de compétence
  • 2.1 Problématique et enjeux
  • 2.2 Adopter une échelle d’évaluation des niveaux
  • 2.2.1 Une compétence se maîtrise à différents niveaux
  • 2.2.2 L’approche par les faits significatifs
  • 3 Conclusion

Navigation rapide

  • Sommaire
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  • Figure
1 La typologie des compétences 1 La typologie des compétences 1.1 La fonction tenue 1.2 Les compétences et les talents 1.3 Un métier impose des compétences techniques 1.4 Un rôle demande des compétences spécifiques 1.4 Un rôle demande des compétences spécifiques 1.4.1 Rappel sur les différents rôles à assumer dans une entreprise 1.4.2 Les « soft skills » associés aux rôles 1.4.3 Les compétences cognitives associées aux rôles 1.4.4 Les compétences comportementales 2 L’évaluation des niveaux de compétence 2 L’évaluation des niveaux de compétence 2.1 Problématique et enjeux 2.2 Adopter une échelle d’évaluation des niveaux 2.2 Adopter une échelle d’évaluation des niveaux 2.2.1 Une compétence se maîtrise à différents niveaux 2.2.2 L’approche par les faits significatifs 3 Conclusion

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Figure 2.1 Profil de compétence et niveaux évalués

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